個(gè)性化學(xué)習(xí)
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四大留學(xué)先進(jìn)服務(wù)模塊解析
綜合規(guī)劃模塊
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綜合能力評(píng)估
在“大數(shù)據(jù)”背景下，通過全球先進(jìn)的學(xué)術(shù)能力智能評(píng)估系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估，制定出國(guó)留學(xué)個(gè)性化課程規(guī)劃和申請(qǐng)計(jì)劃。
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定制課程規(guī)劃
通過對(duì)學(xué)生語言評(píng)估結(jié)果多維度分析，為學(xué)生量身定制一對(duì)一語言計(jì)劃。
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設(shè)計(jì)留學(xué)規(guī)劃
規(guī)劃方向包括留學(xué)院校的選擇、高中階段學(xué)習(xí)和備考方案設(shè)計(jì)、申請(qǐng)?jiān)盒７桨冈O(shè)計(jì)等。幫助學(xué)生規(guī)劃清晰的留學(xué)道路。
能力培養(yǎng)模塊
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個(gè)性化授課
根據(jù)學(xué)生語言能力，不同院校的專業(yè)要求，為學(xué)生制定適合自己的培養(yǎng)方案，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整。
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素質(zhì)化培養(yǎng)
素質(zhì)化培養(yǎng)內(nèi)容覆蓋TOEFL、IETLS、SAT等中學(xué)生主攻的留學(xué)項(xiàng)目，還包括對(duì)應(yīng)的拓展課程，幫助學(xué)生解決留學(xué)銜接和適應(yīng)性的問題。
全程督導(dǎo)模塊
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4V1管家式服務(wù)
留學(xué)規(guī)劃師、后期文案、授課老師、專職學(xué)管師4對(duì)1的全程VIP式服務(wù)，隨時(shí)隨地解答學(xué)生的任何疑問，以學(xué)生為核心聚焦點(diǎn)，讓學(xué)生享受貼心服務(wù)、充滿學(xué)習(xí)激情。
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學(xué)習(xí)跟蹤評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄及監(jiān)控，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)階段性評(píng)估，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持充沛的學(xué)習(xí)精力，擁有充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
1V1申請(qǐng)模塊
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申請(qǐng)與留學(xué)服務(wù)同時(shí)開始，同步準(zhǔn)備和進(jìn)入流程
通過留學(xué)評(píng)估與選校規(guī)劃，對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1指導(dǎo)和申請(qǐng)；申請(qǐng)包括個(gè)性化申請(qǐng)文書設(shè)計(jì)與寫作、申請(qǐng)材料遞交及院校溝通、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)（有條件）、院校面試輔導(dǎo)、簽證材料準(zhǔn)備等。
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申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)時(shí)獲取一手行業(yè)資訊
我們的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)從業(yè)近10年，經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力雄厚，擁有大量成功申請(qǐng)案例。申請(qǐng)成功的學(xué)生就讀國(guó)外學(xué)校，留校后繼續(xù)為我們提供一手申請(qǐng)信息。
四大特色課程體系解讀
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留學(xué)語言培訓(xùn)課程
出國(guó)留學(xué)語言培訓(xùn)課程，覆蓋了現(xiàn)今所有留學(xué)所需的語言培訓(xùn)課程，包括但不限于ESL、IELTS、TOEFL、TOEFL Junior等語言課程以及SAT、ACT、SSAT等。根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果為其量身定制課程規(guī)劃，幫助學(xué)生打好出國(guó)留學(xué)語言基礎(chǔ)。
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學(xué)科英語定制課程
根據(jù)學(xué)生需要或申請(qǐng)學(xué)校的專業(yè)為學(xué)生訂制靈活多樣的學(xué)科英語課程。例如，AP課程和IB課程的宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等，A-Level課程的數(shù)學(xué)、物理、商科課程等等。
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素質(zhì)發(fā)展訂制課程
根據(jù)學(xué)生需求訂制素質(zhì)發(fā)展課程，通過邏輯思維訓(xùn)練、情商思維講解課程、應(yīng)變能力訓(xùn)練、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等科目，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)人能力及綜合素質(zhì)，以達(dá)到對(duì)國(guó)外學(xué)習(xí)生活的銜接。
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行前指導(dǎo)課程
通過富有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師的詳細(xì)解答，讓學(xué)生在國(guó)外少走彎路，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、健康地進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，縮短學(xué)生出國(guó)后的適應(yīng)時(shí)間，盡快排除干擾，融入到異國(guó)學(xué)習(xí)生活中去。
留學(xué)服務(wù)流程
- 前期咨詢了解
掌握學(xué)生情況 - 雙方簽訂服務(wù)協(xié)議
- 內(nèi)部評(píng)估方便科學(xué)合
理的安排課程 - 確定個(gè)性化的語言培
訓(xùn)規(guī)劃方案 - 語言學(xué)習(xí)、課程督
導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，協(xié)助
國(guó)際語言考試報(bào)名 - 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和
留學(xué)考試情況確定選
校和申請(qǐng)方案 - 選定學(xué)校，收取、制
作申請(qǐng)學(xué)校所需材料
并提交院校申請(qǐng) - 學(xué)生拿到offer，結(jié)束
課程學(xué)習(xí) - 確定簽證方案，準(zhǔn)備
簽證材料并遞交 - 拿到簽證，進(jìn)行行
前指導(dǎo)，學(xué)生開啟留
學(xué)旅程
學(xué)大教育留學(xué)與其他機(jī)構(gòu)有什么不同？
| 學(xué)大教育留學(xué) | VS中介機(jī)構(gòu) | VS國(guó)際學(xué)校 | VS培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | VS品牌留學(xué)機(jī)構(gòu) | |
|---|---|---|---|---|---|
| 目標(biāo) | 目標(biāo)明確，含金量高 | 多為容易申請(qǐng)的合作院校，二三流巨多 | 無明確目標(biāo)，只要能出國(guó)就好 | 無明確目標(biāo) | 無明確目標(biāo) |
| 服務(wù)內(nèi)容 | 語言能力評(píng)估、個(gè)性化留學(xué)課程規(guī)劃、督導(dǎo)服務(wù)、訂制化申請(qǐng)指導(dǎo)、簽證申請(qǐng)等服務(wù) | 只有申請(qǐng)固定合作院校的服務(wù)，無任何其他價(jià)值附加服務(wù) | 課程都是班課，無法針對(duì)個(gè)別學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ)強(qiáng)；只有申請(qǐng)國(guó)外院校的服務(wù)，但多數(shù)老師辦理留學(xué)項(xiàng)目不夠多，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，國(guó)外院校信息更新不夠快，對(duì)申請(qǐng)所需資料的完備性和招生錄取標(biāo)準(zhǔn)不夠了解 | 只有留學(xué)考試培訓(xùn) | 有培訓(xùn)、申請(qǐng)服務(wù)，無設(shè)計(jì)規(guī)劃服務(wù) |
| 個(gè)性化服務(wù)特色 | 針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從課程規(guī)劃、學(xué)科英語課程訂制、留學(xué)方案和申請(qǐng)的每個(gè)環(huán)節(jié)做到個(gè)性化服務(wù) | 所有服務(wù)都是走標(biāo)準(zhǔn)流程，一個(gè)顧問手中一堆人，無法做到個(gè)性化服務(wù) | 大部分為大批量申請(qǐng)，材料都是模板化，無法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù) | 大部分為大課程培訓(xùn)，少部分機(jī)構(gòu)有1對(duì)1培訓(xùn)形式 | 大批量客戶服務(wù)，無個(gè)性化服務(wù) |
| 教學(xué)和留學(xué)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì) | 團(tuán)隊(duì)是具有多年留學(xué)行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師親自執(zhí)教，在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)生特點(diǎn)，做到因材施教，有的放矢，并且由專職學(xué)管師進(jìn)行監(jiān)督。申請(qǐng)由近10年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專職團(tuán)隊(duì)操刀 | 無師資，只有申請(qǐng)人員，且水平參差不齊 | 有申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，但管理混亂。課堂紀(jì)律無法保證，導(dǎo)致英語語言無法達(dá)到國(guó)外院校錄取標(biāo)準(zhǔn) | 有教學(xué)團(tuán)隊(duì)，無申請(qǐng)團(tuán)隊(duì) | 有教學(xué)團(tuán)隊(duì)和申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，分別進(jìn)行項(xiàng)目，之間沒有溝通 |
| 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 | 根據(jù)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)估后進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃，與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通后將申請(qǐng)學(xué)校寫進(jìn)合同，踏實(shí)的進(jìn)行留學(xué)準(zhǔn)備。 | 院校水平無保障，增加了留學(xué)風(fēng)險(xiǎn) | 申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)留學(xué)領(lǐng)域不甚了解，易耽誤學(xué)生；課堂學(xué)習(xí)不夠深入，沒有監(jiān)督。錄取結(jié)果無保障 | 負(fù)責(zé)留學(xué)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生留學(xué)其他環(huán)節(jié)無保障 | 負(fù)責(zé)留學(xué)多環(huán)節(jié)工作，但是各環(huán)節(jié)由不同部門甚至公司獨(dú)立運(yùn)作，對(duì)學(xué)生的把控有風(fēng)險(xiǎn) |