年會(huì)報(bào)道 | 學(xué)大教育金鑫：教育新時(shí)代，學(xué)大教育的“變”與“不變”

12月8日，由藍(lán)鯨教育主辦，上海報(bào)業(yè)集團(tuán)指導(dǎo)，藍(lán)鯨財(cái)經(jīng)、界面新聞、財(cái)聯(lián)社協(xié)辦的2021第五屆藍(lán)鯨教育大會(huì)，在北京三里屯洲際酒店成功舉辦。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、金融投資專家溫元?jiǎng)P；女排奧運(yùn)冠軍、惠基金發(fā)起人惠若琪；學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫；新東方教育科技集團(tuán)副總裁、集團(tuán)大學(xué)事業(yè)部總經(jīng)理許順康；盛通股份董事長(zhǎng)、盛通教育集團(tuán)總裁賈春琳；開課吧合伙人兼首席內(nèi)容官、米堆學(xué)堂總經(jīng)理高瑋以及數(shù)十位資深經(jīng)濟(jì)學(xué)者、上市公司董事長(zhǎng)、資本機(jī)構(gòu)管理者、明星教育機(jī)構(gòu)掌舵人出席會(huì)議。與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及教育行業(yè)人士共同分享和探討他們所看到的教育行業(yè)的變革以及未來(lái)的方向，希望對(duì)處于迷茫和抉擇期的教育從業(yè)者有所啟迪。

本次大會(huì)以“聚勢(shì)·謀遠(yuǎn)”為主題，與教育同仁一起回顧2021年教育行業(yè)發(fā)展的成績(jī)，探討新教育元年下的思考與方向，尋找未來(lái)前進(jìn)的方向。

會(huì)上，學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫發(fā)表題為“教育新時(shí)代，學(xué)大教育的‘變’與‘不變’”的演講。他指出，在教育行業(yè)的新形勢(shì)、新時(shí)代下，要更加強(qiáng)調(diào)教育的公益屬性，推動(dòng)教育“去資本化”，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。其中，學(xué)大有三點(diǎn)“不變”，分別是堅(jiān)守教育初心，合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)、堅(jiān)持踐行個(gè)性化教育、堅(jiān)持創(chuàng)新與探索。

金鑫認(rèn)為，在當(dāng)下中國(guó)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，建立健全完善、層次分明的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)將為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的大國(guó)工匠、能工巧匠。職業(yè)教育前途廣闊，企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和執(zhí)行能力至關(guān)重要，需要積極探索多元布局，順勢(shì)而為。

以下為演講嘉賓金鑫的演講實(shí)錄（有刪減）：

教育行業(yè)的遽變

我認(rèn)為，教育行業(yè)的遽變并不突然。2018年初，教育部聯(lián)合四部委就已經(jīng)開始了關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的治理行動(dòng)。2019年—2020年，各種各樣政策的出臺(tái)也預(yù)示著國(guó)家在教育行業(yè)的導(dǎo)向。今年7月，“雙減”文件發(fā)布，教培行業(yè)一錘定音。

梳理下來(lái)發(fā)現(xiàn)，變化確實(shí)劇烈，但國(guó)家對(duì)教育行業(yè)有幾個(gè)明確的導(dǎo)向和態(tài)度。首先，要糾正偏差的教育觀念，強(qiáng)調(diào)教育的公益屬性；

其次，是恢復(fù)良好的教育生態(tài)，推動(dòng)教育“去資本化”；

最后，是協(xié)調(diào)校內(nèi)外育人新格局，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。

因此，無(wú)論線上還是線下，揮別K9培訓(xùn)，是大勢(shì)所趨。學(xué)科類教育公司，尤其是上市公司，要積極擁抱變化，響應(yīng)國(guó)家政策，緊跟國(guó)家發(fā)展步調(diào)，投身于國(guó)家支持和鼓勵(lì)發(fā)展的教育領(lǐng)域，發(fā)揮自己該有的社會(huì)價(jià)值。

學(xué)大教育的不變

在這樣的形勢(shì)下，學(xué)大教育積極響應(yīng)國(guó)家政策，從2018年開始，就一直根據(jù)自身特點(diǎn)緊跟國(guó)家政策的調(diào)整。在遽變中，我們的“不變”有以下三點(diǎn)：

第一，堅(jiān)守教育初心，合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。合法合規(guī)是基本要求，公司不能“打擦邊球”，或者做其他不正當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)，而是要以國(guó)家政策為導(dǎo)向，遵照國(guó)家法律規(guī)定經(jīng)營(yíng)。

第二，堅(jiān)定踐行個(gè)性化教育。“以人為本，因材施教”的個(gè)性化教育是學(xué)大的立身之本。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有獨(dú)特的發(fā)展脈絡(luò)和成長(zhǎng)道路，千人千面的“個(gè)性化+智能”教育，可以延伸至各個(gè)教育領(lǐng)域，適配各個(gè)細(xì)分賽道，培養(yǎng)更多適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才。

第三，堅(jiān)持創(chuàng)新與探索。從2001年成立至今，學(xué)大教育二十年來(lái)一直在探索、創(chuàng)新、踐行新的教育理念和模式，包括開創(chuàng)“6對(duì)1”個(gè)性化教育服務(wù)模式、獨(dú)創(chuàng)“五位一體”個(gè)性化教育全流程、提出“雙螺旋”戰(zhàn)略等。

我認(rèn)為，教育是和政策強(qiáng)相關(guān)的行業(yè)，在新的形勢(shì)和時(shí)代下，我們需要看到國(guó)家在倡導(dǎo)、鼓勵(lì)什么。學(xué)大教育在這段時(shí)間內(nèi)也進(jìn)行了很多研究和思考，以確立未來(lái)能重點(diǎn)發(fā)展的方向。

多元布局，順勢(shì)而為

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，正從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)，從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型，這要求更多創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)。教育企業(yè)依然要堅(jiān)持“以人為本，立德樹人”，相信教育本身的力量，著力滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才多方位的需求，為國(guó)家培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠。

從2019年開始，國(guó)家在職業(yè)教育地位、培養(yǎng)目的等方面做出了多項(xiàng)規(guī)劃指導(dǎo)，鼓勵(lì)職業(yè)教育進(jìn)一步高效發(fā)展。今年4月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。”《民促法》也明確，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦民辦職業(yè)學(xué)校，同時(shí)公辦職業(yè)學(xué)?？梢晕髽I(yè)的資本、技術(shù)、管理等。這給職業(yè)教育打開了資本化的道路，也表明國(guó)家希望有更多社會(huì)資本進(jìn)入職業(yè)教育，促進(jìn)建成高質(zhì)量職業(yè)教育體系。

在國(guó)家政策支持下，學(xué)大教育作為A股市場(chǎng)上教育業(yè)務(wù)占到99%的上市公司，助力職業(yè)教育發(fā)展具備很多先天優(yōu)勢(shì)。學(xué)大20年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)、遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、扎實(shí)的教研能力、信息化教育平臺(tái)技術(shù)支持等優(yōu)勢(shì)，能夠幫助職業(yè)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)、管理、教研、教學(xué)等方面的提質(zhì)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)高速度、高質(zhì)量的全面發(fā)展。

事實(shí)上，在助力職業(yè)教育發(fā)展方面，學(xué)大教育已經(jīng)有了相關(guān)布局。目前，學(xué)大已經(jīng)在福建、內(nèi)蒙古、安徽等省份，與多所職業(yè)學(xué)校開展合作，包括專業(yè)共建、職教高考、中職貫通等方向，與職業(yè)學(xué)校共同探索職普融合的路徑，推動(dòng)職教合作的更好落地。

在職業(yè)教育之外，學(xué)大也在其他賽道積極探索，科技教育就是其中之一。在青少年科技編程領(lǐng)域與達(dá)內(nèi)教育、童程童美達(dá)成戰(zhàn)略合作，并與物靈科技、葡萄智學(xué)圍繞青少年閱讀素養(yǎng)、人工智能、智慧教育等領(lǐng)域進(jìn)行探索，希望能找到將青少年科技和閱讀相結(jié)合的新場(chǎng)景、新模式。

我認(rèn)為，學(xué)大教育未來(lái)的選擇是非常清晰的，那就是堅(jiān)守初心，勇?lián)姑o跟政策，開拓布局。如何做到這一點(diǎn)？學(xué)大教育有三個(gè)定位：做個(gè)性化教育創(chuàng)新發(fā)展的踐行者、做教育行業(yè)健康有序發(fā)展的推動(dòng)者、做國(guó)家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的助力者。希望在這三個(gè)方面，學(xué)大未來(lái)能更加努力，做出更多的價(jià)值和成果。

12月8日，由藍(lán)鯨教育主辦，上海報(bào)業(yè)集團(tuán)指導(dǎo)，藍(lán)鯨財(cái)經(jīng)、界面新聞、財(cái)聯(lián)社協(xié)辦的2021第五屆藍(lán)鯨教育大會(huì)，在北京三里屯洲際酒店成功舉辦。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、金融投資專家溫元?jiǎng)P；女排奧運(yùn)冠軍、惠基金發(fā)起人惠若琪；學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫；新東方教育科技集團(tuán)副總裁、集團(tuán)大學(xué)事業(yè)部總經(jīng)理許順康；盛通股份董事長(zhǎng)、盛通教育集團(tuán)總裁賈春琳；開課吧合伙人兼首席內(nèi)容官、米堆學(xué)堂總經(jīng)理高瑋以及數(shù)十位資深經(jīng)濟(jì)學(xué)者、上市公司董事長(zhǎng)、資本機(jī)構(gòu)管理者、明星教育機(jī)構(gòu)掌舵人出席會(huì)議。與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及教育行業(yè)人士共同分享和探討他們所看到的教育行業(yè)的變革以及未來(lái)的方向，希望對(duì)處于迷茫和抉擇期的教育從業(yè)者有所啟迪。

本次大會(huì)以“聚勢(shì)·謀遠(yuǎn)”為主題，與教育同仁一起回顧2021年教育行業(yè)發(fā)展的成績(jī)，探討新教育元年下的思考與方向，尋找未來(lái)前進(jìn)的方向。

會(huì)上，學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫發(fā)表題為“教育新時(shí)代，學(xué)大教育的‘變’與‘不變’”的演講。他指出，在教育行業(yè)的新形勢(shì)、新時(shí)代下，要更加強(qiáng)調(diào)教育的公益屬性，推動(dòng)教育“去資本化”，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。其中，學(xué)大有三點(diǎn)“不變”，分別是堅(jiān)守教育初心，合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)、堅(jiān)持踐行個(gè)性化教育、堅(jiān)持創(chuàng)新與探索。

金鑫認(rèn)為，在當(dāng)下中國(guó)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，建立健全完善、層次分明的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)將為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的大國(guó)工匠、能工巧匠。職業(yè)教育前途廣闊，企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和執(zhí)行能力至關(guān)重要，需要積極探索多元布局，順勢(shì)而為。

以下為演講嘉賓金鑫的演講實(shí)錄（有刪減）：

教育行業(yè)的遽變

我認(rèn)為，教育行業(yè)的遽變并不突然。2018年初，教育部聯(lián)合四部委就已經(jīng)開始了關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的治理行動(dòng)。2019年—2020年，各種各樣政策的出臺(tái)也預(yù)示著國(guó)家在教育行業(yè)的導(dǎo)向。今年7月，“雙減”文件發(fā)布，教培行業(yè)一錘定音。

梳理下來(lái)發(fā)現(xiàn)，變化確實(shí)劇烈，但國(guó)家對(duì)教育行業(yè)有幾個(gè)明確的導(dǎo)向和態(tài)度。首先，要糾正偏差的教育觀念，強(qiáng)調(diào)教育的公益屬性；

其次，是恢復(fù)良好的教育生態(tài)，推動(dòng)教育“去資本化”；

最后，是協(xié)調(diào)校內(nèi)外育人新格局，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。

因此，無(wú)論線上還是線下，揮別K9培訓(xùn)，是大勢(shì)所趨。學(xué)科類教育公司，尤其是上市公司，要積極擁抱變化，響應(yīng)國(guó)家政策，緊跟國(guó)家發(fā)展步調(diào)，投身于國(guó)家支持和鼓勵(lì)發(fā)展的教育領(lǐng)域，發(fā)揮自己該有的社會(huì)價(jià)值。

學(xué)大教育的不變

在這樣的形勢(shì)下，學(xué)大教育積極響應(yīng)國(guó)家政策，從2018年開始，就一直根據(jù)自身特點(diǎn)緊跟國(guó)家政策的調(diào)整。在遽變中，我們的“不變”有以下三點(diǎn)：

第一，堅(jiān)守教育初心，合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。合法合規(guī)是基本要求，公司不能“打擦邊球”，或者做其他不正當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)，而是要以國(guó)家政策為導(dǎo)向，遵照國(guó)家法律規(guī)定經(jīng)營(yíng)。

第二，堅(jiān)定踐行個(gè)性化教育。“以人為本，因材施教”的個(gè)性化教育是學(xué)大的立身之本。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有獨(dú)特的發(fā)展脈絡(luò)和成長(zhǎng)道路，千人千面的“個(gè)性化+智能”教育，可以延伸至各個(gè)教育領(lǐng)域，適配各個(gè)細(xì)分賽道，培養(yǎng)更多適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才。

第三，堅(jiān)持創(chuàng)新與探索。從2001年成立至今，學(xué)大教育二十年來(lái)一直在探索、創(chuàng)新、踐行新的教育理念和模式，包括開創(chuàng)“6對(duì)1”個(gè)性化教育服務(wù)模式、獨(dú)創(chuàng)“五位一體”個(gè)性化教育全流程、提出“雙螺旋”戰(zhàn)略等。

我認(rèn)為，教育是和政策強(qiáng)相關(guān)的行業(yè)，在新的形勢(shì)和時(shí)代下，我們需要看到國(guó)家在倡導(dǎo)、鼓勵(lì)什么。學(xué)大教育在這段時(shí)間內(nèi)也進(jìn)行了很多研究和思考，以確立未來(lái)能重點(diǎn)發(fā)展的方向。

多元布局，順勢(shì)而為

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，正從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)，從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型，這要求更多創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)。教育企業(yè)依然要堅(jiān)持“以人為本，立德樹人”，相信教育本身的力量，著力滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才多方位的需求，為國(guó)家培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠。

從2019年開始，國(guó)家在職業(yè)教育地位、培養(yǎng)目的等方面做出了多項(xiàng)規(guī)劃指導(dǎo)，鼓勵(lì)職業(yè)教育進(jìn)一步高效發(fā)展。今年4月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。”《民促法》也明確，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦民辦職業(yè)學(xué)校，同時(shí)公辦職業(yè)學(xué)校可以吸引企業(yè)的資本、技術(shù)、管理等。這給職業(yè)教育打開了資本化的道路，也表明國(guó)家希望有更多社會(huì)資本進(jìn)入職業(yè)教育，促進(jìn)建成高質(zhì)量職業(yè)教育體系。

在國(guó)家政策支持下，學(xué)大教育作為A股市場(chǎng)上教育業(yè)務(wù)占到99%的上市公司，助力職業(yè)教育發(fā)展具備很多先天優(yōu)勢(shì)。學(xué)大20年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)、遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、扎實(shí)的教研能力、信息化教育平臺(tái)技術(shù)支持等優(yōu)勢(shì)，能夠幫助職業(yè)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)、管理、教研、教學(xué)等方面的提質(zhì)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)高速度、高質(zhì)量的全面發(fā)展。

事實(shí)上，在助力職業(yè)教育發(fā)展方面，學(xué)大教育已經(jīng)有了相關(guān)布局。目前，學(xué)大已經(jīng)在福建、內(nèi)蒙古、安徽等省份，與多所職業(yè)學(xué)校開展合作，包括專業(yè)共建、職教高考、中職貫通等方向，與職業(yè)學(xué)校共同探索職普融合的路徑，推動(dòng)職教合作的更好落地。

在職業(yè)教育之外，學(xué)大也在其他賽道積極探索，科技教育就是其中之一。在青少年科技編程領(lǐng)域與達(dá)內(nèi)教育、童程童美達(dá)成戰(zhàn)略合作，并與物靈科技、葡萄智學(xué)圍繞青少年閱讀素養(yǎng)、人工智能、智慧教育等領(lǐng)域進(jìn)行探索，希望能找到將青少年科技和閱讀相結(jié)合的新場(chǎng)景、新模式。

我認(rèn)為，學(xué)大教育未來(lái)的選擇是非常清晰的，那就是堅(jiān)守初心，勇?lián)姑?，緊跟政策，開拓布局。如何做到這一點(diǎn)？學(xué)大教育有三個(gè)定位：做個(gè)性化教育創(chuàng)新發(fā)展的踐行者、做教育行業(yè)健康有序發(fā)展的推動(dòng)者、做國(guó)家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的助力者。希望在這三個(gè)方面，學(xué)大未來(lái)能更加努力，做出更多的價(jià)值和成果。